为提升班级心理委员的理论素养与工作能力，更好地开展朋辈互助以及心理危机预警，进一步完善心理健康教育“校-院-班-寝”四级工作网络机制，11月7日-12月3日，心理健康教育与咨询中心分别在红角洲校区、枫林校区开展2023级班级心理委员培训班。

此次培训采取“理论授课+素质拓展”的方式，共17个课时。

开班第一课，心理健康教育与咨询中心主任蒋常香通过互动小游戏引出主题，指明了班级心理委员在心理健康教育工作中的重要性，强调了班级心理委员工作的责任和使命。通过“一个背景、一条纽带、一束光”的形象比喻，勉励学生心理骨干要成为心理健康的示范者、同学心理异动的发现者、心理健康教育知识的宣传者、班级心理健康活动的组织者。

专职心理健康教育教师负责讲授理论知识和技能。培训内容具体介绍班级心理委员的职责、工作内容和方法，心理危机的识别和干预，将心理学知识巧妙融入到案例中，帮助班级心理委员明确工作目标、工作范围，充分理解在倾听、共情、真诚的方式基础上展开有效的朋辈辅导，引导班级心理委员从心开始，用爱守护。

各学院心理发展部部长、2023级班级心理委员、心理发展联合会骨干共计180余人参加培训。

专业的心理素质拓展团队带领心理骨干进行团队建构，消除团队陌生感，增强团队凝聚力，营造合作互助的团队氛围。随后通过“同舟共济”“旱地龙舟”“动感颠球”等游戏充分释放心理压力，深入体验竞争与合作的魅力，感受自信、乐观、向上的心理氛围。最后教师带领大家进行活动总结、真情分享，扩大心理素质拓展的效能。

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通过此次培训，班级心理委员和心理骨干理解和掌握了常见心理问题的识别和应对措施，明确了自己的工作职责，有利于其自觉开展心理健康知识宣传和朋辈心理辅导工作，协助学校开展好学生心理健康工作。