这样的场景让我久久难以忘怀。“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”下过雨的空气中浸润着带着水汽的凉意，冲淡了盛夏的炎热，琥珀色的黄昏带着淡淡的朦胧，点点细碎的阳光穿越树叶的间隙，落在我和小朋友的肩头。在江西省宜春市上高县的洋港小学，我和团队伙伴们带着16名小朋友一起排练，为即将到来的文艺汇演上的合唱歌曲《隐形的翅膀》做准备。坐在去往洋港村的大巴车上，我的脑海里一遍又一遍想象着它的样子：早就听闻洋港村作为学校定点扶贫单位，在驻村干部的带领下正在脱贫攻坚和乡村振兴的道路上跋涉，并取得了卓越成效；我也听闻，由于父母外出务工，许多当地的孩子都成为了留守儿童。这让我深深为他们揪心，也为即将开展的支教生活忐忑不安：他们会是怎样的一群孩子？我又能不能给他们上好课？但所有的顾虑在我看见小朋友们时烟消云散，六年级的他们，充满稚气的脸庞带着浅浅的笑意，看见我进入教室，他们一下子端坐起来，交叠着手，又黑又亮的眼睛出于好奇而不住地张望，在对上我的目光时，却又因为害羞腼腆而迅速低下头去，端端正正坐好。起先，我按照准备好的教案一板一眼地教授，到了绕口令比拼的环节，课堂氛围逐渐融洽起来。“红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰画在粉红墙上。”小朋友们异口同声地朗读起来，碰上读得拗口不标准的地方，你看看我我看看你，笑得前仰后合，主动停下来听我给他们一处处分析和纠正。

在此期间，我给这些小朋友们发过一份调查问卷，了解他们的家庭情况，这让我的课堂第一次沉默下来。情况果然如我们了解到的一样。那份问卷中涉及他们父母的问题：“我的爸爸妈妈都是在外打工，很少陪伴着我。”当他们写下这样的话的时候，会很安静，都把头埋得深深地，用手遮住写下的话。在这些孩子们看来，这是属于他们的秘密，是连好朋友也不愿诉说的苦涩，但在那次交心的场合，就这样重重扣响我们每个人的心房。在和团队伙伴们商讨过后，我们决定为这些孩子们举办一场属于他们的文艺汇演。在合唱节目中，我们选取了《隐形的翅膀》作为压轴登场，也是希望小朋友们能够像歌词中所唱的一样，在每一次的孤单徘徊中发现自己的坚强和力量。排练时，歌曲唱了一遍又一遍，手势改了一次又一次，小朋友们的额头上沁出细密的汗水，但他们似乎不知疲倦，坚持要在舞台上展现出最好的状态。登上舞台的那晚，柔和的灯光洒在每个小朋友的身后，仿佛是背后支撑着他们飞翔的翅膀，稚嫩而清亮的童声在现场每个人的心头飘扬，心中紧握着的拳头在这样柔软的包裹中慢慢松开。

最后一节课结束，小朋友们把心里的话写在了我发给他们的明信片上：“亲爱的哥哥姐姐，在这些天里，我与你们相处得很愉快、很快乐！”“哥哥姐姐们，谢谢你们来给我们上课！每节课都很有意思、很有趣！谢谢你们！”

离开洋港村的那天，有两名有些眼熟的小姑娘出现在我们大巴车旁边，印象中是班里比较羞涩也不怎么爱说话的女生，大巴车正要发动时，我手机上就收到其中一个小姑娘的信息：“大哥哥，上了车，往窗外看。”我赶忙转过头，看见她们站在村口的竹篱笆旁，笑着和我们挥手道别。原来那天早上，她们从一开始拍快闪的时候就在，一直等到我们队伍离开洋港村，只为了和我们这些大哥哥大姐姐挥手道别……我猛然想起，在和他们聊天时，半开玩笑说到：“我们走的时候，要是有小朋友来和我们说再见就好了。”我自己都快忘了的一句话，却被这些小朋友们的真诚毫无保留地回应，本应该是我们去给予关爱的孩子们，却以另一种方式重新温暖着我们每一个人的心房。

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征程万里风正劲，重任千钧再出发。在回去的路上，我陷入沉思，从小在城市长大的我，还是第一次与这片土地如此“亲密接触”。“脱贫攻坚”“乡村振兴”“留守儿童”，从前这些只是我在书中、在新闻的叙述中了解的概念，却通过这次支教经历真实而深刻地镌刻在我的心头。“我能为他们做些什么？”我扪心自问。我也想成为一束有力的光，感召更多想要向留守儿童伸出援手的青年朋友们，从一个青年，到一批青年人，再到无数的青年人去帮助他们，让他们得到更好的教育，让他们的梦想能飞得更远！我们正值青春，我们正该担当，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，把使命放在心上、把担当扛在肩上，敢于中流击水、破浪前行！（作者系江西科技师范大学文学院2020级汉语言文学三班学生）

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